| DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA, arquitectura de la información |
| Asistimos a una migración y creación continua de contenido que pasó de almacenarse en soportes tangibles y se convirtió en bytes, que se consultan a través de soportes y ambientes digitales. El surgimiento de la Red y los dispositivos tecnológicos de acceso llamados Tecnologías de la Información y la Comunicación han permitido consumir información desde múltiples lugares, rompiendo las barreras geográficas, generando miles de comunidades de usuarios pertenecientes a diversas culturas, con niveles de conocimiento, de acceso a la información y de poder adquisitivo distintos. |
| Los ambientes de consulta de la información que hacen los usuarios de las TIC obedecen a una propuesta de arquitectura de la información que se presenta bajo un ambiente gráfico mediado por la interacción del sujeto. Lo que representa la intervención de un grupo de personas expertas, que hacen posible que ese contenido se presente de la mejor forma y con gran funcionalidad para el usuario que consulta la información. |
| A lo largo del curso Arquitectura de la Información el estudiante de Diseño de Medios Interactivos conocerá los principales aspectos que se deben tener cuenta para convertir distintos soportes y tipos de contenido en información digital que puede ser consultada mediante fuentes electrónicas como Internet, Web, CD-ROM, catálogos de productos, Intranets, Wap, Pda, la pantalla de un cajero de banco etc. |
| Igualmente el curso pretende darle una mirada panorámica al estudiante, para que la creación de estos sistemas de información tenga en cuenta todas las variables que inciden en la realización de un ambiente de interacción enriquecido centrado en el usuario: como los sistemas de navegación, la presentación gráfica de la información (“look and feel”), el sistema de almacenamiento de la información (bodegas de datos), las audiencias, la puesta en marcha y la operación del proyecto. |
| OBJETIVOS |
| Objetivo general |
| Reconocer las distintas variables y aspectos que se deben tener en cuenta para la recolección organización, transformación, presentación e interacción con la información al momento de desarrollar un aplicativo para ser consultado mediante recursos electrónicos, especialmente el Internet y el World Wide Web. |
| Objetivos Espécificos |
| El estudiante estará en capacidad de: | |
| 1. Comprender el valor de la información, los formatos y soportes en que se almacena. | |
| 2. Determinar las principales fuentes de información de acuerdo con el proyecto que se va a realizar. | |
| 3. Conocer los elementos clave para re-organizar y presentar el contenido basado en una propuesta de arquitectura de la información. | |
| 4. Aprender a generar un diseño conceptual de donde se desprenda su alcance tecnológico, visual y de contenido. | |
| 5. Indagar y valorar los resultaos de la indagación e investigación sobre las audiencias, para buscar el componente de innovación en las proyectos que se desarrollen. | |
| 6. Generar una dinámica operativa para la puesta en marcha, operación y mantenimiento del recurso electrónica desarrollado. | |
| 7. Reconocer las nuevas fronteras de la arquitectura de la información a partir del surgimiento de la web 2.0. . |
| CONTENIDO |
| 1. La informacion digital |
| 1.1 ¿Qué es la información? | |
1.2 Competencias para el manejo de la información.[![[WWW]](http://wikispot.org/wiki/eggheadbeta/img/sycamore-www.png){kind=small} descargar contenido] |
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| 1.3 Almacenamiento de la información digital |
| 2. Organización de la información para fuentes electrónicas on-line / off-line. |
| 2.1 Recopilación de la información. | |
| 2.2 Tipos de fuentes de información. | |
| 2.3 Clasificación de la información. | |
| 2.4 Manipulación de la información. |
| 3. Definición de los ejes de contenido. |
| 3. Generación de sistemas de navegación. | |
| 3.2 Determinación temática para la presentación de la información. | |
| 3.3 Guión hipertextual |
| 4.Creación del componente gráfico y visual para presentar e interactuar con la información. |
| 4.1 Manipulación de imágenes para la web (Macromedia Fireworks, Adobe Photoshop). | |
| 4.2 Manipulación de un editor HTML (Macromedia Dreamweaver). | |
| 4.3 Manipulación de un programa de animación vectorial (Macromedia Flash). | |
| 4.5 Tipos de ambientes basados en hipertextos |
| 5. Generalidades de la arquitectura de datos para los sistemas de información en la Red. |
| 5.1 La web semántica. | |
| 5.2 Web 2.0. | |
| 5.3 Tipos de bases de datos en Internet | |
| 5.4 Sistemas de búsqueda de información. | |
| 5.5 Filtros de acceso al contenido. | |
| 5.6 Gestores de contenido. |
| 6. Audiencias / I+D+I |
| 6.1 Determinación del público objetivo. | |
| 6.2 Creación de los perfiles del público objetivo. | |
| 6.3 Realización de trabajo de campo e indagaciones de público. | |
| 6.4 Innovaciones en la presentación del contenido web y los servicios para la audiencia. |
| 7. Diseño conceptual. |
| 7.1 Fases para el diseño conceptual. | |
| 7.2 Bocetos, lluvia de ideas y trabajos en papel. | |
| 7.3 Diseño visual del concepto. | |
| 7.4 La usabilidad y el diseño centrado en el usuario. | |
| 7.5 Creación de la interfaz. | |
| 7.6 Prototipos web. | |
| 7.7 Creación de un website. |
| 8. Operación y mantenimiento. |
| 8.1 Metodología para la creación de sitios web. | |
| 8.2 Pruebas y ajustes al sitio web. | |
| 8.3 Hospedaje del website (hosting). | |
| 8.4 Estrategia de Lanzamiento. | |
| 8.5 Combinación con medios tradicionales de comunicación para su posicionamiento. | |
| 8.6 Estrategia de mantenimiento y actualización para el website. |
| METODOLOGÍA |
| El curso comprende un componente teórico del 40% donde se identificarán los conceptos básicos alrededor de la arquitectura de la información basada en fuentes y recursos informáticos, especialmente la web. Se mostrarán los aspectos relevantes para determinar los contenidos, los formatos, los esquemas de navegación y el lenguaje en que se debe presentar la información, de acuerdo con el público objetivo. |
| El 60% restante será de carácter práctico. Representa el aprendizaje de forma continua en el manejo de herramientas para la manipulación de imágenes digitales, la creación de animaciones en flash, y su inserción en un ambiente enriquecido, mediado por la interacción del usuario. De esta manera el estudiante tiene la posibilidad de materializar los conceptos teóricos vistos a partir de la creación de dos proyectos basados en ambientes web o multimedia. |
| EVALUACIÓN |
| Primer ejercicio web - 20% |
| Se definirá un tema de acuerdo con la dirección de la carrera para realizar una recopilación de información en distintos soportes y formatos, cuyo resultado será la entrega de un guión hipertextual que permita consultar los temas y recorrer el contenido de acuerdo con los ejes de navegación establecidos. |
| Segundo ejercicio web - 25% |
| A partir del guión hipertextual elaborado se presentará la propuesta de contenido visual para el producto web. Comprende el diseño de la interface, los sistemas de navegación, el contenido y los recursos como animaciones, imágenes y documentos en otros formatos que ofrezca el sitio web. |
| Talleres, blogs, wiki, participación - 25% |
| Cada estudiante debe crear un weblog donde lleve el registro y las anotaciones de la creación de su material basado en una propuesta de arquitectura de la información. En este blog se plasmarán también reseñas y textos que deban escribir los estudiantes durante el curso, o en los talleres que se realicen. |
